domingo, 3 de diciembre de 2017

PRIMERA REPÚBLICA: PRESIDENCIA DE EMILIO CALESTAR (7-IX-1873 a 3-I-1874)

Castelar,
presidente del Poder ejecutivo de la Primera República
Tras la renuncia de Salmerón, el 7 de septiembre de 1873 las Cortes eligieron como cuarto presidente de la República a Emilio Castelar, quien pidió poderes extraordinarios para acabar con la guerra carlista y con la insurrección cantonal pora lo que entre el 20 de septiembre y el 2 de enero de 1874 las reuniones de las Cortes quedaban suspendidas y Castelar podría gobernar por decreto sin oposición, quedando en suspenso entre otros asuntos la aprobación de la Constitución federal. Una de las primeras medidas que tomó el nuevo presidente para reforzar el Ejército fue el lanzamiento de un empréstito de 100 millones de pesetas, la reorganización del cuerpo de artillería, disuelto a finales del reinado de Amadeo I, además de llamar a filas a los reservistas  y convocar una nueva leva de reclutamiento logrando reunir 200.000 efectivos.
A finales de noviembre Castelar ordeno el bombardeo de Cartagena, la ciudad quedó prácticamente destruida pero resistió el asedio por lo que el presidente no pudo lograr su objetivo de que los cantonalistas fueran vencidos antes de que se reanudarse las sesiones de las Cortes. 

Caricatura aparecida en "La madeja política" el 24 de enero de 1874

El 2 de enero de 1874 volvieron a reunirse las Cortes, se debatió sobre la actuación de Castelar, que no podía presentar una victoria total sobre los carlistas y cantonalistas; pasada la medianoche se produjo la votación de la cuestión de confianza y Castelar salió derrotado por 100 votos a favor y 120 en contra y presentó la dimisión. En ese momento, era ya el día 3 de enero, el general Pavía entró el Congreso de los Diputados acompañado de tropas a las que se unieron los guardias civiles que custodiaban el Congreso. Nicolás Salmeróm, presidente del Congreso, fue obligado a desalojarlo mientras los soldados y los guardias civiles disparaban al aire. Pavía pidió a Castelar que encabezara un nuevo gobierno de concentración formado por republicanos unitarios, constitucionales, radicales y alfonsinos pero Castelar rehusó ya que no estaba dispuesto a abandonar sus convicciones democráticas.  
Disolución del Congreso de los Diputados el 3 de enero de 1874
grabado de Manuel Miranda y Miranda 

DICTADURA REPUBLICANA DEL GENERAL SERRANO (1874)

El general Serrano
(fotografiado por Gasaprd-Félix Tournachon "Nadar" en 1857)
Tras la disolución de las Cortes españolas el 3 de enero de 1874 por el general Pavía, Castelar se negó a formar gobierno tal como le pedía el general ya que no estaba dispuesto a renunciar a sus convicciones democráticas. Fue por tanto el general Serrano, duque de la Torre, quien encabezó el nuevo gobierno de concentración formado por constitucionales, radicales y republicanos unitarios. El objetivo de esta gobierno era poner fin a los dos grandes problemas de la República: la revolución cantonalista y la tercera guerra carlista. Sólo tras la solución de estos dos grandes problemas se reabrirían las Cortes y se pondría en vigor la Constitución de 1869, por lo que en la práctica se imponía una dictadura provisional. 

El 12 de enero las tropas gubernamentales del general José López Domínguez entraban en Cartagena y ponían fin a la revolución cantonalista. Inmediatamente la sección española de la AIT quedó disuelta por considerarla enemiga de la familia, el orden social y la propiedad privada. 

El 26 de febrero Serrano asumía formalmente la Presidencia de la República y partía hacia el norte para ponerse al frente del ejército que combatía a los carlistas. Tras lograr que los carlistas levantaran el cerco de Bilbao, se sintió con fuerzas suficientes para prescindir de los radicales y republicanos y formar un nuevo gobierno presidido por Sagasta y formado exclusivamente por constitucionales. La intención era abandonar la República y restaturar la monarquía en la persona del príncipe don Alfonso de Borbón pero antes debá lograrse la victoria sobre los carlistas, convocarse las Cortes por sufragio universal y que éstas aceptaran la vuelta de los Borbones. Cánovas del Castillo, jefe del partido alfonsino, no estaba dispuesto a aceptar estas condiciones ya que suponía reconocer la legalidad del gobierno dictatorial y jefatura del estado por parte de Serrano, que temía se prorrogara indefinidamente. Cánovas prefería que la restauración borbónica se produjera como fruto de un estado de opinión generalizado entre los españoles, como la única solución posible a la ilegalidad de la dictadura republicana y sin necesidad de recurrir a un pronunciamiento militar; sin embargo, el 29 de diciembre de 1874 el general Arsenio Martínez Campos  se adelantaba a los planes de Cánovas y se pronunciaba en Sagunto a favor de Alfonso XII, a lo que Serrano y Sagasta, conscientes de que no podían mantener su situación, no pusieron resistencia. 


jueves, 26 de mayo de 2016

¿DÓNDE VAS ALFONSO XII?


Es una película española de 1958 ,del director Luis César Amadori ,cuyo argumento se desenvuelve en los últimos años del siglo XIX en España .
El guión de la película sigue los hechos históricos con bastante exactitud aunque intercale escenas románticas entre Alfonso XII y María de las Mercedes. Tuvo una segunda parte titulada ¿Dónde vas, triste de ti? que aborda los años siguientes a la muerte de la reina.
La película comienza con la abdicación de Isabel II, que cede su corona a Alfonso XII y se exilia a Francia con su hijo. Allí, Alfonso XII conoció a María de las Mercedes de Orleans, su futura esposa, de quién se enamoró a primera vista, pero como eran primos pensaron que su amor era imposible.
En diciembre de 1874, Alfonso XII firmó el Manifiesto de Sandhurst, un texto elaborado por Antonio Cánovas del Castillo en el que se manifestaba la necesidad de restaurar la dinastía borbónica .
Unos días después, Martínez Campos se pronunció en Sagunto a favor de Alfonso XII, y éste se convirtió en rey de España. Este hecho también marcó el fin del Sexenio Democrático y de la Primera República Española.
A lo largo de la película se muestran muchos aspectos mencionados en clase, como el exilio de duques, generales y otros cargos españoles, el odio de los españoles hacia los franceses, la comparación de la riqueza extrema de palacios con la pobreza del pueblo, la Paz de Cuba...
Restauración. Entrada de Alfonso XII en Madrid en 1875
Paralelamente a los hechos históricos, la película narra el amor entre Alfonso XII y María de las Mercedes. Isabel II no acepta el amor entre su hjo y su sobrina, ya que tenía problemas con el padre de María de las Mercedes.
Durante la mayor parte del tiempo, se ven a escondidas, intentado que nadie se dé cuenta de la relación entre ellos. Mientras tanto, Isabel II empezó a buscar pretendientas para ser la esposa de Alfonso XII.
 Alfonso XII, harto de esta situación, se enfrenta a su madre, y se casa con María de las Mercedes. Isabel II no acudió a la boda ya que no aprobaba el matrimonio.
Desgraciadamente a los 5 meses de matrimonio, María de las Mercedes enfermó gravemente de tifus y murió.

Al final de la película, se ve a Alfonso XII destrozado por la muerte de su esposa y un alto cargo le dice que a pesar de los momentos tan trágicos por los que estaba pasando, España necesitaba a su rey.

Isabel II renuncia al trono y proclama rey a su hijo Alfonso

A María de las Mercedes le pica un mosquito y contrae el tifus
Trabajo realizado por Ana Montaño, Andrea Jiménez y Payal Relwani de 2º Bachillerato C 2015-16

miércoles, 25 de mayo de 2016

Palmeras en la nieve


Es una obra literaria escrita por Luz Gabás y una película dirigida por Fernando González Molina y producida por Warner Bros Pictures España.

La historia narra las aventuras de Kilian, que abandona las nevadas montañas de Pasolobino para viajar hacia la exótica isla de Fernando Poo, donde le esperan su hermano Jacobo y su padre. Allí, trabajan duramente para obtener uno de los mejores cacaos y viven libremente lo que la isla les ofrece, descubriendo las diferencias de la vida en España y en la isla. Tras pasar bastantes años Kilian se enamora de una nativa y de esa relación nacerá un secreto en el que se está incluido, su hermano. Secreto que será descubierto cincuenta años después, cuando su sobrina Clarence hace el viaje hacia Fernando Poo buscando los orígenes del secreto que rodea a su familia.

La historia va alternando entre pasado (años 50 y 60) y presente (2012, cuando se escribió el libro). 
Los personajes principales son:
  • - Kilian (Mario Casas), uno de los personajes importantes en la obra. Hombre reservado, coherente, trabajador y bien visto por los demás.
  • - Jacobo (Alain Hernández), hermano de Kilian. Era más espontáneo y alocado que su hermano, aunque buen trabajador y responsable con su familia.
  • - Clarence (Adriana Ugarte), hija de Jacobo, es la que da origen a la historia en su búsqueda de información sobre ese secreto que habita en Casa Rabaltué.
  • - Julia (Macarena García), amiga de la familia de Kilian. Lleva años enamorada de Jacobo y este empieza a fijarse en ella cuando se promete con el médico del lugar.
  • - Bisila (Berta Vázquez), oriunda de la isla y enfermera, mujer de la que se enamoró Kilian.
  • - Antón (Emilio Gutierrez), es el padre de Kilian y Jacobo.
Palmeras en la nieve es una novela romántica y, a la vez, nos muestra una época de la historia de España. En ella se mezcla la narración, el diálogo de los muchos personajes que aparecen en la obra y, la descripción, tanto de las labores que se llevaban a cabo en el trabajo con el cacao, como de los exóticos paisajes que hacían que aquella isla se metiera en el corazón de todo el que la visitaba. En la obra se relata un trozo de la época de España, quizás, no muy conocido, la independencia de Guinea, y junto a esto, se nos muestra la vida de los colonos que llegan a la isla en busca de dinero, una vida mucho más libre de la que se vivía en la España de aquella época, pero también, la diferencia entre los colonos y los oriundos de la isla, cómo los colonos llegan y se hacen los amos de aquella isla en la que habitaban personas que pasan a ser inferiores o, a estar bajo el mando de los españoles. Junto a esta parte histórica y social que nos muestra la obra de la realidad de aquella época, se nos relata una gran historia de amor, cómo los sentimientos rompen con esas diferencias entre blancos y negros, esos sentimientos que recorren ambos continentes y que llevan el secreto que dará origen a la obra. En conclusión, es una obra, aunque extensa, asequible para el alumnado, didáctica en cuanto a la realidad que muestra y, motivadora por la historia de amor que se relata.
 

Localización geográfica de Guinea (isla de Fernando Poo) y cartel de la película

 https://carlesvinyas.files.wordpress.com/2012/04/fraga_firma_independencia_guinea.jpg
 Manuel Fraga, ministro del gobierno de Franco (FIRMANDO LA INDEPENDENCIA DE GUINEA ECUATORIAL 1968)


Trabajo realizado por: Guillermo Jiménez Martín. SEGUNDO BACH C.
 

EL MINISTERIO DEL TIEMPO


Es una serie de televisión, cuyo género es ciencia-ficción televisada en TVE1. Fue creada por los hermanos Olivares: Javier y Pablo. Por ahora, está compuesta por dos temporadas, con un total de 21 capítulos. En general, su duración es de unos 70 minutos aproximadamente.
De forma general, el Ministerio del tiempo, es un ministerio secreto de Gobierno de España, el cual se encargará de mantener la historia sin que no ocurra ningún acontecimiento que no ocurra en la historia de España, intentando conservarla tal y como la conocemos en la actualidad. Para que este proyecto se lleve a cabo, se elige a tres personas de diferentes épocas formando un equipo realmente divertido para el telespectador. Los personajes principales son:
  • Julián Martínez: (interpretado por Rodolfo Sancho). Es un enfermero madrileño de la época actual. Su papel es importante ya que enseñara a sus compañeros a vivir en la actualidad además de enseñar tanto términos nuevos como las nuevas tecnologías.
  • Amelia Folch: (interpretada por Aura Garrido). Es unas de las primeras mujeres universitarias de España, procedente de Barcelona. Es una mujer muy adelantada a su época, es por ello quien dirigirá y dará las pautas para llevar a cabo la misión.
  • Alfonso de Entrerríos: (interpretado por Nacho Fresneda) Es un soldado sevillano de los Tercios de Flandes condenado a muerte. Se une al Ministerio debido a que lo salvan.Por otra parte, también recuren a personajes como Diego de Velázquez, interpretado por Julián Villagrán, el cual da toques de humor que es imposible no reírte .
    A su vez, recuren a personajes ya existentes en otras series como: Isabel, también televisada en la misma cadena.
    En relación con la historia de España: tiene muchísimo que ver, ya que en un capítulo pueden ir hasta el bombardeo de Guernica, como que en el siguiente capítulo estén presente en el tren donde se llevó a cabo la reunión entre Franco y Hitler o hablando sobre la marcha de Cristóbal Colón hacia las Indias. Por otra parte, también tiene que ver con la literatura española, ya que aparecen personajes como Lope de Vega, Miguel de Cervantes o Federico García Lorca entre otros artistas...
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Franco y Hitler en Hendaya
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Locura de Felipe V
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Felipe V por Jean Ranc, 1723, Museo del Prado
TRABAJO REALIZADO POR: Laura Vargas 2ºBACH C
 

viernes, 13 de mayo de 2016

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS


Es una película de 1999 y ambientada en la Guerra Civil (1936-1939). Obtuvo el premio Goya al mejor guión adaptado y premio Ondas de cine al mejor actor.

Durante toda la película se observa un aire de nostalgia por la libertad, la esperanza y el cambio social que supuso la Segunda República española.
https://periodicoelamanecer.files.wordpress.com/2013/01/la-lengua-de-las-mariposas.jpg
El golpe de estado de julio de 1936, lo prepararon un sector importante del ejército (los generales Franco, Mola, Sanjurjo...), inspirado y financiado por las clases poderosas del estado, los terratenientes y la alta burguesía, que abandonaron la vía legal y parlamentaria para decantarse por las armas, el terror y la dictadura, que llevó a la muerte a miles de personas partidarias de la república y de su proyecto modernizador.

El día 18 de julio de 1936, el general Franco salió de Canarias al frente del ejército, mientras Mola declaraba el estado de guerra y ocupaba Pamplona. Paralelamente, Queipo de Llano se apoderaba de Sevilla y extendía la rebelión por Andalucía, provocando la inmediata represión contra las personas progresistas




Está ambientada en los momentos precedentes a la Guerra Civil Española, más concretamente durante la época del invierno-primavera del año 1936 en un pueblo de Galicia.

Moncho es un niño de seis años que no ha podido empezar la escuela con el resto de los niños. Muchos otros niños de su edad ya trabajaban. Para Moncho cuando era pequeño la escuela era una amenaza terrible. Soñaba con emigrar a América para no ir a la escuela. La primera vez que va al colegio está muy asustado porque cree que los maestros pegan... esta idea se la mete su padre al contarle historias y asustarlo.

Pronto se da cuenta, que su maestro, Don Gregorio es un hombre bueno, que no es tan malo como Moncho se había imaginado y que no pega. Se encuentra con un hombre sensible y entrañable dispuesto a saltarse las convenciones pedagógicas e inculcar en sus alumnos el amor a la naturaleza, a la poesía. Don Gregorio es un profesor republicano y liberal que inicia a Moncho en el aprendizaje de la vida y de la libertad.

Tal era el interés de Moncho por las clases y por aprender que se convirtió en el suministrador de bichos de Don Gregorio.

Al llegar la primavera y con el buen tiempo las clases se trasladan al campo donde se puede observar mejor la majestuosidad de la naturaleza que tanto impresiona a Moncho. Los Sábados y festivos iban juntos de excursión al río, las gándaras, el bosque y al monte Sinaí. Y los lunes el profesor hablaba de los bichos que habían cogido, les contaba cómo era la lengua de las mariposas y las verían con un microscopio.

La relación entre Don Gregorio y el padre del niño, (el sastre del pueblo que está también a favor de la República) es muy buena. Y en general casi todo el pueblo quiere al venerable maestro. El padre de Moncho le hizo un traje al profesor para agradecerle las atenciones que tiene con su hijo.

Después de este primer tiempo sin demasiados conflictos en el que reina la libertad, el amor, la felicidad y las buenas relaciones familiares llega la parte final que se ve marcada por el comienzo de la Guerra Civil y con ella la llegada del fascismo al pequeño pueblo. Moncho relata el día y lo que sucedió el 18 de Julio de 1936. Sabía que algo extraño pasaba en el pueblo. En La Coruña los militares han declarado el estado de guerra y están disparando contra el Gobierno Civil. Al día siguiente llegan tropas de la capital y ocuparon el ayuntamiento.

Es entonces cuando los hechos suceden rápida y dramáticamente y van a desembocar al trágico final, donde la libertad se ve truncada por el fascismo y a Don Gregorio, que se mantiene firme y republicano por encima de cualquier cosa, se lo llevan los nacionales en un camión para matarlo ante la impotencia del pueblo que le insulta para no acabar como él (la madre y el padre de Moncho entre ellos) y los demás republicanos del pueblo. Moncho entre tanto alboroto observa y es incitado a gritar, insultar pero solo es capaz de ir detrás de los camiones con otros niños corriendo con los puños cerrados.

La Lengua de las Mariposas trata sobre eso, sobre la brutal interrupción de la libertad que hubo con la Guerra Civil y sus consecuencias.
Fernando Fernán Gómez como Don Gregorio

Trabajo realizado por MARTA CATALÁN CASTRO 2º Bachillerato C,  2015-2016

miércoles, 23 de enero de 2013

LAS ELECCIONES DURANTE LA RESTAURACIÓN


Cánovas y Sagasta se turnan en poder y desde él manipulan el proceso electoral para facilitar la próxima victoria de su opnente

Las leyes electorales durante la Restauración

Tras decidir que candidatos deben salir elegidos en cada circunscripción electoral, el ministro de la Gobernación transmite las órdenes oportunas a los gobernadores civíles, éstos a los alcaldes y éstos finalmente al cacique que en cada pueblo debe para desplegar todos los mecanismos de influencia sobre la población. Esta caricatura hace énfasis en que, en el último momento, todo dependía del cacique, que era quien detentaba el verdadero poder a nivel local para decidir el resultado de las elecciones, incluso más que el propio ministro.

Después de pasar muchos/ pésimos ratos/ el Ministro encasilla /los candidatos.
Y arreglado el asunto/ del mejor modo/ dice mirando al cielo/ "Dios sobre todo".
A los gobernadores/ dice severo:/ "Coacciones y chanchullos/ jamás tolero".
"Los votos solamente/ quiero que valgan/ conque así hagamos votos/ porque éstos salgan".
Y los aleccionados/ gobernadores/ dicen a los alcaldes:/ "¡Ojo, señores!
A estos favorecidos/ hay que sacarlos;/y no hay que hacer pucheros.../ sino volcarlos". 
Pero llega el momento/ "salta" un cacique/ a quien en su distrito/ no hay quien replique/
y saca con correctas/ formas sencillas/ a los encasillados/ de sus casillas.

 Compra de votos

 Resurrección de "lázaros"

 Influencia de los "poderes fácticos" locales sobre los electores y "pucherazo"

Más influencia de la oligarquía local y más "lázaros"

Sagasta representrado como el gran manipulador electoral. Llevado en procesión por los diputados sobre un gran embudo (representa los votos que han de pasar a las urnas y los que no), custodiado por un guardia civil y un matón al servicio del sistema electoral  y seguido por una procesión de votantes que a la fuerza , incluidos varios lázaros, son llevados a votar mientras a los candidatos de los partidos que están fuera del sistema (con bandas rojas) como republicanos, socialistas, carlistas, nacionalistas y otros se los lleva detenidos para evitar que voten o hagan campaña.

El resultado final: la alternancia pacífica de los partidos dinásticos desde 1885 y la exclusión de los demás partidos, a los que se les permite una presencia testimonial en las Cortes.